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為激勵廣大師范生深入了解鄉村教師，撬動鄉村教育振興，近日，湖南文理學院師范學院組織師生成立了“探尋鄉村教師核心素養”先鋒隊，以常德市安鄉、津市、桃源、石門、澧縣等地鄉村中小學為深耕點，開展了一系列探尋鄉村教師核心素養的社會調研活動。
“探尋鄉村教師核心素養”先鋒隊選取了數名扎根鄉村的優秀教師進行訪談調研，有在鄉村教育一線扎根36年，獲“丁玲文學獎”、被評為“常德市優秀教師”“常德市最美人民教師”、發表教育教學研究論文30余篇的津市第三中學語文和綜合實踐活動教師庹云；有十幾年如一日堅持“比全體教師早到校、比全體教師晚離校”管理工作理念的安鄉縣出口洲中學黨委書記朱海燕；有“就地取材”自制各種教具，將鄉土文化、鄉土情境融入課堂的安鄉縣五一中學90后女教師雷錦致……調研過程中，以情育人的鄉村教育情懷、以文化人的鄉村文化自信、以夢感人的職業理想擔當、以行覺人的實踐行動引領、以愛育愛的鄉村執著堅守等鄉村教師核心素養不斷被凝練出來，并變得有血有肉、充實豐盈。
團隊成員公費師范生李亞茹感慨道：“二三十年代的教育家們是脫下長袍走向農村，作為未來的教師，我們青年大學生同樣需要這種精神和作風。挖掘更多的鄉村優秀教師典型，深入了解他們的核心素養，以此來激勵我們堅守鄉村教育情懷、耕耘鄉村教育事業、助力鄉村教育振興，從而推動中國教育和改革的發展。”
“改變城市的教育很難，最多能做到錦上添花，但改變鄉村的教育就是雪中送炭。探尋鄉村教師的核心素養，對于公費師范生來說產生了榜樣效應，對于高校來說有了人才培養目標。參與建設中國鄉村教育的未來之中，就有機會創造歷史。”湖南文理學院師范學院黨總支副書記董樹軍對此次調研活動給予了高度的評價。
據悉，“探尋鄉村教師核心素養”先鋒隊現已形成文字調研材料10余萬字，發放調查問卷1000余份。整個暑期先鋒隊將持續開展調研工作，通過質性分析訪談材料、量化分析問卷數據，構建鄉村教師核心框架、了解常德市鄉村教師核心素養現狀，并通過學術講座、論文發表、教學改革、經驗交流等形式，推廣此次調研活動的成果，著力推動“U-G-S”（高校-政府-中小學）聯動機制下的公費師范生協同培養，助力推動鄉村教育的全面振興。
