諸多的對于頭像素描教程，頭像素描這個問題都頗為感興趣的，為大家梳理了下，一起往下看看吧。
1、正確的觀察可以提高畫面的表現力
2、今天給大家分析一下蔡瑞的小品。
【資料圖】
3、素描是一門技術性很強的學科，需要眼、手、腦的統一。
4、鑒于這一點，我們首先要進行有效的觀察。
5、即在觀察對象的同時，要結合思維來使用。
6、正確的觀察才能有效，只有強調正確的觀察方法才能提高畫面的表現力。
7、正確的觀察方法需要反復強調、提醒、應用，形成習慣。
8、只有這樣，才能有效糾正學生中的偏聽偏信的觀察方法。學生養成正確的觀察方法后，會為高考復習打下有效的基礎，學生的提高會“事半功倍”。
9、結構塊對比
10、按照從整體——到局部——的空間順序形成如畫的肖像和石膏。
11、反復分析比較，使畫面的形態不斷清晰，塑造表現不斷深化，最終豐富。
12、這樣的觀察方式是通過對作者視線的恰當運用而產生的，畫家要根據自己的表現對象來選擇。畫人體輪廓時，畫家的眼睛要上下左右掃視，確定整體原型，然后讓眼睛停留在某個部位。
13、這種凝視可以用眼睛和手深刻地表現對象，但掃描和凝視的應用不能忽視對比分析，沒有對比。
14、你無法對比分析物體的形狀、結構、色調、層次。
15、也無法滿足提高畫面表現力的要求。
16、過度復制可以突破原有的畫面狀態
17、臨摹之初，技法和筆法的范圍可以稍寬一些，因為畫家一時不清楚哪種風格適合自己。在不斷臨摹練習的過程中，他會逐漸了解適合自己的技巧和筆法，老師也會及時指導，指明正確的臨摹練習方向。
18、學生學習的積極性提高，臨摹學習的效果不斷顯著。
19、臨近學習的后期應根據具體情況進一步收窄臨摹的范圍，也就是說具體到每一種技巧和筆法的研究與發揚，最終找到適合自己的、最能表達自己方式的、最有畫面效果的和自己最成熟表現方法。
20、如精選兩三張不斷反復臨摹直到可以大致地默畫出來，鞏固技法的同時又成竹在胸。在臨摹最后階段可根據自己的需求進行整體臨摹或局部臨摹的調整。
21、例如通過臨摹改善表現較弱的人像五官之一的嘴部，那么除了在課堂學習和老師的指導外，還要在課外找一些有關這方面的模板臨摹，包括正面的嘴部、側面的嘴部等多方面多角度進行分析研究，
22、直到找到自己在表現方法和理解方面的不足，加深認識，多次反復臨摹以達到能輕松自如地表現嘴部這一部位的效果為止。
23、教師直接示范畫面的最大優勢在于在短時間內使學生對素描有直觀性的認識和理解，教師也可通過直接示范畫面充分地講授這一過程的知識，讓學生容易產生興趣，
24、直接感受到教師示范畫面時的作畫步驟中面塊的安排、線條的運用等方面對于學生來說是一次次的快速學習，
25、具體分析、靈活應對可確保考試如常發揮
26、高考美術專業的考場存在著考試人員數量多、場地有限、光源欠缺等許多不可預計的不利因素，因此考生要有一定應考的心理準備。為了使考生無論在何種環境都能如常發揮，教師可在課堂教學示范當中進行多方面指導。
27、有的平時習慣于正規教室的光源，到了考場也許就遇到了光源偏暗或者自己的位置被安排在逆光處，如果出現這種情況，考生除了觀察對象外，還應將畫面比較模特（或石膏像）的真實調子按自己的要求稍微提亮一些，
28、如果逆光處的模特（或石膏像）太暗、結構不清，考生可將平時理解的結構充分表現，不要過分注重調子，這樣畫面可顯得結實而通透；
29、教師直接示范畫面，一小時內完成怎樣的程度，兩小時內完成是怎樣的面貌，三小時內完成是怎樣的效果都直接地呈現在學生面前，這種直觀性將引導學生充分掌握好考試的時間，達到考試時能自如應對，正常發揮的目的。
30、直接輔導可加快畫面操作進度
31、溫馨提示：此照片來自《大素材 頭像》 造像照片書
