中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會(以下簡稱“服貿(mào)會”)的教育服務(wù)專題展一直是大眾關(guān)注的焦點之一。8月7日，北京商報記者從北京市教委了解到，包括科大訊飛、網(wǎng)易有道均宣布其新推出的智慧教育產(chǎn)品將亮相今年服貿(mào)會，并最終為“教學(xué)回歸課堂”服務(wù)，為“雙減”助力。
據(jù)北京市豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校校長趙愛芹介紹，本次將突出展示“絲路工匠”聯(lián)盟成員院校在辦學(xué)或?qū)I(yè)特色、高校建設(shè)成果、國際化發(fā)展項目、聯(lián)盟大賽四個板塊。
北京商報記者從網(wǎng)易有道方面獲悉，網(wǎng)易有道將攜多款產(chǎn)品亮相2022年服貿(mào)會，包括有道智能學(xué)習(xí)終端、AI學(xué)習(xí)機、智能詞典筆等。除了網(wǎng)易有道，AI企業(yè)也切入這一賽道，例如科大訊飛目前已推出多款A(yù)I學(xué)習(xí)機，包括科大訊飛AI學(xué)習(xí)機T10、X3 Pro和學(xué)習(xí)機Q20。
科大訊飛北京大區(qū)總經(jīng)理朱鵬介紹，今年將攜智慧教育最新產(chǎn)品和方案集中亮相，探討教育數(shù)字化在區(qū)域治理、校園主陣地、學(xué)生成長等場景的應(yīng)用。
無論智能學(xué)習(xí)硬件是面向?qū)W校還是學(xué)生，其市場空間均被看好，根據(jù)第三方機構(gòu)弗若斯特沙利文數(shù)據(jù)，2017-2021年，我國智能學(xué)習(xí)設(shè)備市場規(guī)模由281億元上升至659億元，其中to B與to C分部各占據(jù)半壁江山，預(yù)計2022年該領(lǐng)域市場規(guī)模將逼近800億元。
網(wǎng)易有道總裁金磊對北京商報記者表示，其公司在NMT神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)翻譯、OCR光學(xué)字符識別、ASR語音識別、 NLU自然語言理解等領(lǐng)域取得了一定的成果，北京商報記者在試用相關(guān)產(chǎn)品時發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用上述技術(shù)后，其AI學(xué)習(xí)機查找題目較為精準(zhǔn)，而且可以動態(tài)推演習(xí)題，并關(guān)聯(lián)到相關(guān)知識點。
朱鵬則介紹，科大訊飛秉持人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢，立足“平臺+課程+服務(wù)”，構(gòu)建了一站式課后服務(wù)綜合解決方案。
產(chǎn)業(yè)觀察家許意強指出，智能化的提升并非靠某一兩家企業(yè)就能一蹴而就，AI的迭代需要以大量用戶群體作為基礎(chǔ)，通過用戶的使用數(shù)據(jù)對研發(fā)端進行反饋，也讓AI有一個深度學(xué)習(xí)的過程，最后才能形成較為完備的產(chǎn)品，所以教育領(lǐng)域的先發(fā)企業(yè)，可以憑借長年積攢起來的用戶群體獲得明顯優(yōu)勢。
同時，目前市面上的學(xué)習(xí)機在內(nèi)容方面則仍有提升空間，雖然主流的教材資源基本上都能覆蓋，但各品牌個性化內(nèi)容開發(fā)仍略有欠缺，北京商報記者對比幾款學(xué)習(xí)機發(fā)現(xiàn)，部分產(chǎn)品內(nèi)置教材是掃描版，盡管支持點讀、聽讀等功能，但并不美觀，對于硬件的智能功能也沒有充分利用，而部分視頻資源則是從外部購買版權(quán)，畫風(fēng)略顯陳舊。
廣科咨詢首席策略師沈萌認(rèn)為，內(nèi)容之所以存在短板，一定程度上是因為市場還未能正確認(rèn)識其價值，相比看得見、摸得到的硬件，教學(xué)內(nèi)容更難被估值，如果能正確引導(dǎo)其價值，開發(fā)者自然有足夠的動力在內(nèi)容上推陳出新。
不可否認(rèn)的是，智慧教育產(chǎn)品的火爆離不開“雙減”政策的東風(fēng)，也離不開疫情期間催生的網(wǎng)課風(fēng)潮，那么學(xué)習(xí)機以及相關(guān)產(chǎn)品與服務(wù)的下一步要怎么走?
有關(guān)分析認(rèn)為，“雙減”已落地一學(xué)年。課后服務(wù)備受關(guān)注成為素質(zhì)教育的“新陣地”。
金磊認(rèn)為，不同的智能硬件能給用戶提供差異化的價值，除了學(xué)習(xí)平板之外，詞典筆、學(xué)習(xí)燈、聽力寶等產(chǎn)品都有值得深挖之處，例如聽力寶相對于學(xué)習(xí)機更加便攜，能讓用戶隨時隨地進行聽力、口語訓(xùn)練。在實際使用中，再全面的產(chǎn)品也難以滿足家庭、途中、校內(nèi)等不同場景下的需求，將產(chǎn)品不斷細分，自然能彌補市場空白，把握其中蘊藏的巨大機會。
朱鵬則表示，基于人工智能技術(shù)，通過“作業(yè)練習(xí)、學(xué)情分析、精準(zhǔn)講評、個性輔導(dǎo)”的應(yīng)用模式，真正實現(xiàn)“精準(zhǔn)教、個性學(xué)”，最終為“教學(xué)回歸課堂”服務(wù)，在減輕師生負擔(dān)的同時，提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
